【诠释】
精神是“崇文明道、尚诚守德、抱朴求真”。她是学校校训和校风、教风、学风的集中体现，是全体师大人的宝贵精神财富，是师大披荆斩棘奋勇前行的不竭动力。
崇文明道——师大精神之魂。根植中原大地，牢记立德树人之职责，坚守精育良才之使命，牢记教育报国之初心，担当文明传承之重任。“崇文” ，语出“崇文以怀九服，修武以宁八荒”（北齐·魏收《魏书·高祖纪下》）和“偃武尧风接，崇文汉道恢”（唐·李罱《奉和圣制送张说上集贤学士赐宴》）。崇文本意为崇尚文治，引申为师大人崇尚文明、尊崇文化、重视教育。“明道”， 语出“君子居其位，则思死其官。未得位，则思修其辞以明其道”（唐·韩愈《争臣论》）。明道本意为阐释道理，引申为师大人秉承传道授业解惑之天职，光明天地万物之大道。
尚诚守德——师大精神之本。始终把立德树人作为根本任务，向来以诚实守信、不事张扬、潜心学间、厚德明德、敦品修身、追求至善、行为世范而广受赞誉。“尚诚”，取自“诚者，天之道也。思诚者，人之道也”（《孟子·离娄上》），意为真诚是上天的法则，追求真诚是做人的法则。尚为崇尚，有敬仰、推崇、思慕之义。尚诚，引申为师大人始终正心诚意，敬仰上天之道，崇尚真诚为人，坚守诚信治学。“守德 ,取自“德者，道之舍，物得以生生”（《管子·心术上》），意为万事成物顺应自然规律得以生生不息。守德，本意为遵守内在规律，遵循行为规范，锤炼高尚品德，引申为师大人始终注重德行修养，秉承“学高为师、德高为范”的教育方针，坚守德育为先的治学理念，实践泽被众生的人文情怀。
抱朴求真——师大精神之质。始终笃持质朴无华之纯真，为人、做事、治学不受外界干扰，不为外物诱惑，潜心科学研究，追求科学真理。“抱朴” ，语出“见素抱朴，少私寡欲”（《道德经》），意为追求本真、怀抱淳朴，不萦于物欲，不受自然和社会因素干扰的思想，引申为师大人持守朴素，追求和谐，不忘初心。“求真” ，语出“求真于未始有伪之先，而性之真可见矣；求善于未始有恶之先，而性之善可见矣”（清·李清馥《闽中理学渊源考》）。原为追求真知、探索真理，现引申为师大人遵循解放思想、实事求是、与时俱进的思想路线，不断地认识事物的本质、把握事物的规律、追求事物的真理。
