金秋和煦暖，万物生光辉。当师大校园沐浴在晨曦中，阳光照耀在中心花园的校训石上，“厚德博学，止于至善”八个大字泛着金色的光芒，白色长廊翠绿的长藤也染上了亮色。一个个年轻的身影沐浴在晨光里，他们或默默晨读，或匆匆赶往教室，忙碌而有序。校训石上的八个大字如同灯塔，照亮代代学子的不懈进取之路。
2003年，在师大八十周年校庆之际，为丰富校园文化内涵，形成富有特色的师大办学理念，学校决定重修校史，并确立一套包括校训、校风、学风、教风、校歌以及楼路命名在内的校园文化理念体系，以彰显学校发展历程的底蕴特色，明确学校的办学定位，营造积极向上的校园文化环境，凝聚、激励师生的爱校精神，形成师生公认的文化标识。为此，学校第一时间制定工作方案、成立专题工作小组、进行动员部署，及时召开专题会、推进会等加强工作指导。工作小组结合学校历史，查阅资料，集中工作了好几个月，经过广泛征求意见，反复修改，最终确立了这套校园文化理念。
校训：厚德博学，止于至善
“厚德”语出《易传》：“地势坤，君子以厚德载物。”大地因宽厚，得以承载万物；有学问的人应以大地为楷模，培养容人容物的雅量，以宽厚而高尚的德行承担重大责任。“博学”语出《论语·子张》：“博学而笃志，切问而近思，仁者在其中矣。”意思是广泛地学习并且专心致志；学有疑之要及时问，且只问己所学中未曾理解的问题而不泛滥的问，并且就习知易见者思之，于是情志好生爱人之德就在其中了。《礼记·中庸》：博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。博学，既有学问博大精深之意，又有广泛学习，学识渊博之说。“止于至善”语出《礼记·大学》：“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。”意思是说大学在于帮助学生彰明修养之德，日新又新，不断进步，在做人和学业上追求最完美的境界。
“厚德博学，止于至善”，意为的每一个人，无论是修德还是进学都应当不懈努力，追求达到最高的境界。如此方能担当起国家强盛、民族振兴之伟业所赋予的历史重任，为学校增光添彩。
校风：明德、正学、倡和、出新
“明德”语出《大学》：“大学之道，在明明德。在亲民，在止于至善。”其意是，大学的宗旨在弘扬光明正大的品德，在于使人弃旧图新，在于使人达到最完善的境界，成为文明有德之人。“正学”。正者，端正。正学，即追求科学与真理。大学的根本任务就是帮助学习者端正学习态度和学习目的，澄清价值取向，掌握科学方法，坚定求真信念，培养刚直不阿的人格。“倡和”。和谐，有团结、容纳多样并存共生之意。校园和谐，方能学术活跃，个性发展，与时俱进，创生出新思想、新理念。“出新”，即在传承历史文明积淀的深厚基础上创生出新思想、新观点、新学说、新见解、新风尚；通过开新风、立新意、建新树、辟新路、塑新我、育新人，引领新潮流、新生活、新气象、新方向、新发展；熏染师生自觉创新思维、创新实践，提升自主创新能力。
“明德、正学、倡和、出新”，意为的师生们努力彰明高尚之道德，弘扬科学与真理之精神，倡导构建和谐之校园，不断与时俱进，创生新思想，获得新发展。
学风：尚诚朴、勤学问、重团结、养正气
“尚诚朴”。朴，指做学问要踏实务实，做人要纯真朴实。尚诚朴，即诚实质朴之品格，为人要诚心正意，朴实无华，内敛低调，心境澄澈，意在追求朴实自然、从容淡定之境界。“勤学问”。勤，即勤奋勤勉之意。勤学问，强调发奋图强、勇于探索、潜心求知，形成勤学好问、不懈探索之良习，培养勤勤恳恳、兢兢业业的奋斗精神。学之愈深、悟之愈透、才能行之愈笃。“重团结”，即团结一心、精诚合作、和衷共济，以人为本、和合共生、共赢发展，在群策群力中凝聚智慧、凝聚人心、凝聚力量。“养正气”强调涵养刚正不阿的气度、光明正大的作风、纯正良好的风气，努力营造发奋努力、不畏艰难、不拘成规，敢为人先、求真务实，脚踏实地、一丝不苟、认真负责的校园学习氛围。
“尚诚朴、勤学问、重团结、养正气”，意为的学子们历来勤学善思、励能笃行，崇尚诚实质朴之品格，不事张扬，不屑尘嚣，潜心求知，形成勤学好问之良习；注重团结与合作，以学聚贤，以德会友，涵养清卓浩然之正气。
教风：修至学、立世范、启智慧、益品行
修，即学习、研究，孜孜以求。“修至学”强调教师要持之以恒地学习、研修，不断给自己注入“新水”“活水”，以丰富的知识教育学生，以深厚的理论功底赢得学生。立，即行的端、站的正。“立世范”，即教师要具备堂堂正正的人格，在以德立身中提升自身修养、在以德立学中明道信道、在以德施教中潜心育人。启，即开导、循循善诱。“启智慧”强调教师要以学术造诣开启学生智慧之门，要因势而新为当下青年寻找行之有效的学习方法。益，即增加或资助。“益品行”，即教师思想政治状况的示范性，新时代高校教师要以立德树人的使命担当、以言传身教的教育方法濡染学生精神、灌溉学生生命。
“修至学、立世范、启智慧、益品行”，意为的教师们，持之以恒地学习、研修，追求学问的最高点；持之以恒地敦品立德，行为世范；持之以恒地授人以渔，发展学生的智慧；持之以恒地潜移默化，增益学生的品行。概而言之，“修至学、立世范”意为学高身正；“启智慧、益品行”意为教书育人。
世纪沧桑砥砺，蕴积涵育；百年春华秋实，桃李天下。“崇文明道、尚诚守德、抱朴求真”的师大精神已经被师大人内化于心，外化于行。今天的正秉承“厚德博学，止于至善”的校训，进一步解放思想、更新观念，开拓创新、锐意进取，全面深化综合改革，大力提升发展内涵，为把学校建设成世界知名、全国著名、区域引领、特色鲜明的高水平大学而努力奋斗！
（毛悦梅/文 吴晶晶/图）
