尊敬的各位家长：
大家下午好！
我是附属外国语学校校长罗强，很高兴能与大家欢聚一堂，共同讨论教育话题。首先，我代表学校和全体教职员工对于大家的到来表示热烈的欢迎！今天我发言的题目是《家校携手，陪孩子一起成长》。
孩子从小学踏入初中的大门，是人生经历中的一大步，也是人生经历中的一大转折。作为家长和老师，如何帮助孩子顺利度过“小升初”衔接这一关键环节？我的观点是：带着一颗童心办教育，蹲下身子与孩子一起成长。
今天我们的讨论主题，可以用五个词来概括：理念、宽容、规则、放手、生长。
一是理念：理念是方向，“方向不对，努力白费”，学校发展不能只凭经验和依靠行政指令，而是要建立在先进的办学理念基础之上。外国语学校提出“为学生提供适合发展的教育”的办学宗旨，目的就是尊重差异，尊重不同。校训为“崇德笃志 启智求真”，力争培养出“重品行 厚基础 强能力 爱生活”的全面而自由发展的时代新人；提出了“自强奋进 勇于超越”的校风，要求每一位学子都要锚定目标，敢于超越自己，敢于超越他人，如果我们的孩子都能做到像学风要求的那样“乐学 自律 善思 好问”，那么，我们的孩子必定能创造属于自己的奇迹。
二是宽容：教育是宽容、是理解、是发现。苏.霍姆林斯基说过“有时宽容引起的道德震动比惩罚更强烈”，家长的宽容体现在对学校、家庭、孩子的态度上。宽容有助于更好地合作，而学校与家长之间的合作事关教育的发展。一位资深班主任曾说“家长与学校配合得越好，教育越会成功。凡是家长不与学校配合的，结果都是不尽人意，这在我的教育经历中无一例外”。孩子在成长过程中，受到学校老师和同学的影响很大，但家长也不应该在孩子的成长中缺席。相较于学校教育，家长对孩子的影响是潜移默化的，家长的一言一行都是对孩子的行为示范。
宽容在家庭生活中不可或缺，它在一定程度上影响家庭的和谐，决定家庭的幸福值。不仅在家庭中，宽容在乡邻之间、友人之间也起着凝聚关系的重要作用。所以特别想提醒我们的家长，家风教育非常重要，不要把坏脾气都留给最亲的人。重家教、树新风、传家训，知包容，显大度。
对于孩子的教育，也应时时宽容。海纳百川，有容乃大。咱们的孩子，至真至纯至善，所以对待孩子更应该多一分宽容与耐心，保护好孩子的纯真与热情，如此，孩子才能更加茁壮成长，不要以孩子的某一次成绩不理想或小错误而以一场大发雷霆粗暴对待。在家庭中，包容一旦缺席，孩子便可能将暴戾看作是耿直、个性，从而少了一份温和、善良。“生命铁三角”在本质上来说更是一种心灵的意义，给孩子积极的示范和正面的教育至关重要，不在孩子面前诋毁自己的伴侣，那么孩子将获得更强的爱的能力和内心力量。何谓“生命铁三角”？那就是“爸爸、妈妈和孩子”。如果孩子没有在宽容的家庭环境中长大，就容易出现沉溺网络、暴戾之心、常为一点小事儿走极端等情况。家长们也可以换位思考一下，教育孩子的过程，何尝不是父母们成为更好自己的过程。
三是规则：规则就是社会为每个人制定的行为边界。规则意识是指发自内心的、以规则为自己行动准绳的意识。比如：遵守校规、遵守法律、遵守社会公德、遵守游戏规则的意识。爱国守法、明礼诚信、勤俭自强、敬业奉献、爱护环境、讲究卫生、尊敬师长等。规则意识里藏着你的修养，遇事走捷径、侥幸、无所畏惧的心理占上风，不守规矩，肆意妄为，将永远得不到尊重和同情。所以要提醒家长的是安全提醒天天有，不骑电动车上下学、不带零花钱、不吃三无产品、遵守校纪校规等。学校会近阶段会发布外国语学校学生“我们的一天”方案，科学规划好孩子的一日常规，把孩子的吃、喝、玩、乐、学一并安排，要在孩子心中树立一至周五“在家如在校”的意识。
四是放手：放手需要勇气和智慧，因为放手不是“放养”，放手跟管控比起来，不知道要多几千倍的深情和用心。我们不要因为麻烦而替孩子做事，以为省事了，却无形中断了孩子试错并成长的机会。西方教育家卢梭曾提出“自然后果法”，就是允许儿童在可控范围内去犯错，并承受随之带来的惩罚。家长们除了给予孩子帮助和陪伴，也要学会放手，让孩子去尝试和体验，从而学会独立。
五是生长：美国著名教育家杜威说过“教育即生长”，生长绝非是放任自流，放任自流是断送教育。杜威认为凡是生长的就是好的，凡抑制生长的就是坏的。因为孩子和父母的根是连通的，只有维护好根的关系，保持根的营养，孩子自然成长。所以，好的教育就是父母自身的成长，用自身的言行来影响孩子和熏陶孩子。父母要做的就是维护好根的关系，给予孩子全然的接纳和支持，尊重孩子的天赋秉性、个性特质，相信每个生命都有内在自我成长的动力、能力和秩序，偶尔的偏离轨道会及时纠正。
尊敬的各位家长，我希望我们家校携手把我们的孩子培养成仰望星空、热爱故土、孝顺父母、朝气蓬勃、意志坚强、诚实守信、仁爱博学的新时代少年，当我们真正放手孩子回归社会时，他（她）能做到安全自治、健体自觉、交往自信、行为自律、学习自主、生活自理的好公民。
再次感谢各位家长的参与！
