应物理学院邀请，6月18日上午在物理北楼C505报告厅，周国强教授为我校师生做题为“科学概念转变的研究历程：兼谈物理教育研究的选题和方法”的学术报告。此次报告由侯新杰教授主持，学院相关专业教师、研究生聆听此次报告。
报告伊始，侯新杰教授向参会人员介绍了周教授在教育领域的卓越成就，并对周教授的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢。报告中，周教授从自己关于科学概念转变的研究历程入手，展示了概念转变的辩论模式与教学举例，探讨了前概念与科学概念的关系，随后介绍了自己围绕科学概念及其转变开展的系列研究课题和研究方法，引人思考，为物理教育研究拓宽了思路。
周教授的报告层次清晰、深入浅出、妙趣横生，深入的剖析、扎实的案例，为参会师生带来了一场精彩的学术盛宴。报告结束后，周国强教授与参会师生结合其研究历程和研究方法展开了深入讨论，现场气氛热烈，互动频繁，展现出了浓厚的学术氛围和高度的热情。这次交流为师生们提供了与专业领域内顶尖学者交流的机会，拓宽了他们对物理教育、科学概念及其教学等方面的认识和理解。
专家介绍：
周国强，男，加拿大温莎大学教育学院副院长，终身教授，博士生导师。2002年在加拿大阿尔伯塔大学获得科学教育博士学位。周教授曾任教于加拿大阿尔伯塔大学、美国纽约城市大学和加拿大温莎大学。曾担任温莎大学教务会、课程发展委员会、本科课程评审委员会以及信息技术督导委员会委员，温莎大学教育学院科研委员会主席、研究生课程委员会主席、博士招生委员会委员；主持温莎大学教师教育新课程的制定，参加修订安大略省教师教育标准。周教授科研成果丰硕，涵盖科学教育、教育技术、教师教育、比较和国际教育等领域。他提出的辩论式科学教学法，得到了学术同行的广泛关注。近年来，周教授致力于中加科学教育和教师教育的比较研究，促进了两国在教育和科研方面的合作与交流，指导了多名中国高校的访问学者。先后应北京师范大学、华东师范大学、西南大学、陕西师范大学、苏州大学等15所高校邀请回国讲学。
（物理学院 陈留定）