关于编制2023-2024学年本科教学质量报告工作的通知

发布者：赵换方发布时间：2024-11-18浏览次数：148

各相关职能部门及教学单位：

为贯彻落实《深化新时代教育评价改革总体方案》和《关于深化新时代教育督导体制机制改革的意见》，进一步健全我校本科教学质量保障体系，落实教学质量报告发布制度，根据教育部办公厅《教育部办公厅关于组织编制发布高等学校2023—2024 学年本科教学质量报告的通知》（教督厅函〔2024〕17 号）和河南省教育厅办公室教高函〔2024〕722 号文件要求，认真做好2023-2024学年本科教学质量报告编制工作，现将编制工作具体事项通知如下：

一、本科教学质量报告内容

（一）本科教育基本情况。包括本科人才培养目标及服务面向、本科专业设置情况，各类全日制在校学生情况及本科生所占比例，本科生源质量情况等。

（二）师资与教学条件。描述学校生师比，师资队伍数量及结构情况，本科生主讲教师情况，教授承担本科课程情况，教学经费投入情况，教学用房、图书、设备、信息资源及其应用情况等。

（三）教学建设与改革。揭示教学过程各主要方面和关键环节，包括专业建设、课程建设、教材建设、教学改革等。特别是开设“习近平新时代中国特色社会主义思想概论”的课程情况，推进马工程重点教材统一使用情况，全校开设课程门数及选修课程开设情况，课堂教学规模、实践教学、毕业论文（设计）以及学生创新创业教育等情况。

（四）专业培养能力。展示本科专业培养能力和发展水平，主要描述专业概况，突出特色、优势、问题及困难等，包括主要专业的培养目标、教学条件、人才培养等情况，特别是人才培养目标定位与社会人才需求适应性、培养方案特点、专任教师数量和结构、生师比、教学经费投入、教学资源、实践教学及实习实训基地、立德树人落实机制、专业课程体系建设、教授授课、实践教学、创新创业教育、学风管理等概况。

（五）质量保障体系。阐述学校人才培养中心地位落实情况、校领导班子研究本科教学工作情况，出台的相关政策措施、教学质量保障体系建设、日常监控及运行、规范教学行为情况，本科教学基本状态分析，开展专业评估、专业认证、国际评估情况等。

（六）学生学习效果。呈现学生学习满意度、应届本科生毕业情况、学位授予情况、攻读研究生情况、就业情况、社会用人单位对毕业生评价、毕业生成就等。

（七）特色发展。总结学校在本科教育教学工作中的特色和经验。

（八）需要解决的问题。针对影响教学质量的突出问题，分析主要原因，提出解决问题的措施及建议。

二、本科教学质量报告编制要求

（一）编撰本科质量报告内容要求

各相关职能部门要明确责任目标、落实责任分工，指定专人负责，高质量、高标准完成质量报告的编制工作。侧重阐述本部门2023-2024学年在本科教学资源建设和教学过程管理与服务方面的新思路、新举措和新成果。要结合工作实际，凝练工作特色和经验，并提出影响本科教育教学质量的突出问题，以及解决问题的措施和建议、预期效果。具体分工和要求请参照《2023-2024学年本科教学质量报告文字部分编制工作任务分工》（详见附件1）。

（二）填报支撑数据要求

各相关职能部门按照《2023-2024学年本科教学质量报告附表及分工》（详见附件2）填写，报告涉及数据统计时间与2024年本科教学基本状态数据采集的数据一致。

报告内容涉及教学单位的请各教学单位积极配合职能部门填报。

（三）排版格式要求：

1.标题：小二号黑体字加粗居中，单倍行距。

2.一级标题：小三号黑体字顶左，单倍行距。

3.二级标题：四号黑体字顶左，单倍行距。

4.三级标题：小四号黑体字顶左，单倍行距。

5.段落文字：小四号宋体字，两端对齐书写，段落首行左缩进2个汉字符。行距20磅。

6.表格：表名置于表的上方，五号宋体字居中，表格内文字为宋体，大小根据表的内容自行调整。

7.图：图名置于图的下方，五号宋体字居中，单倍行距。

三、本科教学质量报告相关材料提交