姓名：

祁晓

职称：

讲师

研究领域：

教育经济、教育政策与管理

Email:

qixiao@htu.edu.cn

办公室：

T-806

个人简历：

2001.09-2004.06 海南职业技术学院财经系获助理会计师职称及全部证券资格

2004.09-2007.01 海南师范学院政法系获经济学学士学位

2007.09-2010.06 黑龙江科技学院经管学院获管理学硕士学位

2012.09-2015.12 厦门大学教育研究院获教育学博士学位

2015.12-至今教育学院教育经济与管理系任教

主要成果：

1.区域高等教育对经济增长贡献差异外部因素分析，黑龙江高教研究，2010.06，

第二作者

2.区域高等教育对经济增长贡献差异内部因素分析，北京交通大学学报（社科版），2012.04，第二作者；被人大报刊复印资料《高等教育学》2012年第7期全文转载；

3.区域研究生教育规模与结构研究方法论探析，学位与研究生教育，2012.04，

第二作者；被国家学位办推选为优秀论文；

4.研究型大学的基本职责，高教探索，2012.08，第二作者；

5.区域研究生教育规模与结构的评价及测度——以广东省为例，教育发展研究，2012.12，第一作者；

6.高等学校的分类管理：内涵与具体内容，教育研究，2013.08，第二作者；被新华文摘作为观点摘编；

7.我国省域高等教育的属性、价值及其重构，江苏高教，2013.11，独著

8.大学章程建设的困境与对策，高教发展与评估，2015.03，独著；

9.论我国高等教育结构的失范现象及其动态优化，高校教育管理，2015.07，独著

10.我国普通本科高校定位的问题、成因及对策，现代教育论丛，2016.04，第二作者

科研项目：

1. 2013年教育部人文社会科学青年基金项目“区域高等教育资源配置效益评价及优化研究”（13YJC880551），主持；

2. 2009年国家社会科学基金教育学一般项目“区域高等教育差异发展问题研究”（BIA090038），参与；

3. 2010年教育部人文社会科学青年基金项目“区域高等教育发展差异对地方经济增长影响的实证研究”（10YJC88056），参与；

4. 2011年广东省学位与研究生教育改革项目“广东省研究生教育规模与结构研究”（11JGXM-MS03），参与；

5. 2011年度广州市哲学社会科学“十二五”规划一般课题“新生代农民工发展与广州城镇化水平提升和谐互动研究”（11Y05），参与；

6. 2012年广东省软科学研究计划项目“创新型人才管理与服务研究”，参与；

7. 2014年全国教育科学“十二五”规划一般项目“区域高等教育与区域经济关系研究”（BIA140093），参与；

8. 2015年教育部人文社会科学青年基金项目“我国高等教育机构体系的优化研究——基于贡献率指标”（ 15YJC880061），参与；

获奖情况：

1.参与撰写的研究报告，获得2014年黑龙江省哲学社会科学研究优秀成果奖：二等奖；（排名第二）

2.参与撰写的研究报告，获得2014年黑龙江省高校人文社会科学研究优秀成果奖：一等奖；（排名第二）

3.2013年7月份参与并协助中国高教学会接受教育部综合改革司要求收集整理与反馈“《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》发布实施三年来贯彻落实情况”的工作任务，提交“高考制度改革三年来政策落实情况”的调研报告，获得教育部及中国高教学会等相关部门领导的肯定和批示，并要求有关司局调阅和学习。

学术交流经历：

1. 2013年5月参加在宁波市召开的高职院校——县校合作国际学术研讨会，在分论坛中与美国托莱多大学（The University of Toledo）教育学院博士生领导力研修班23名成员围绕县校合作问题进行学术研讨；随后作为主要成员在厦门大学与对方通过工作坊的形式进行学术交流。

2. 2013年6月随同厦门大学教育研究院博士生调研团调研上海电机学院实施技术本科教育情况，作为产学研调研小组的主要成员，参与撰写并向上海电机学院提交“关于技术本科教育的产学研合作”调研报告，受到该校好评。

3. 2013年11月参加在宁波市举行的中国高等教育学会2013年高等教育国际论坛，提交的论文《区域高等教育的属性、价值及其重构》被收录入会议论文集，会后受邀参与宁波大红鹰学院构建服务型院校办学定位课题的研讨与论证工作。

给学生的话：

对于青年学生来讲，人生最大的冒险，就是不敢去冒险。古今中外大量历史事实证明：许多人之所以失败，不败在他没有能力、没有经验，常败在他不敢去尝试。