姓名：

张晓阳

职称：

讲师

研究领域：

道德教育、教育戏剧

Email：

lookwelldone@163.com

办公室：

田家炳教育书院811

个人简历：

2005-2009  安阳师范学院教育科学学院教育学学士  

2009-2012  南京师范大学教育科学学院教育学硕士

2012-2016  华东师范大学教育学部教育学博士

2014-2015  美国纽约州立大学奥尔巴尼分校访问学者

2016-至今  教育学部教师

主要成果：

1. 付艳萍,张晓阳. 何谓英才，谁的教育，如何教育——美国英才教育发展中的三大论争[J]. 全球教育展望,2023,52(01):118-128.

2. 张晓阳. 戏剧彩排、即兴爵士与教育戏剧——论道德想象力培育的三种路径隐喻[J]. 教育发展研究,2022,42(04):40-45.

3. 严从根等编. 高等院校小学教育专业教材 小学教育学[M]. 上海：华东师范大学出版社, 2022.06.(参编第三章：小学教育目的)

4. 寇爽,张晓阳. 立己·成事·达人:立人教育探微[J]. 中国教育学刊,2020,(04):100-102.

5. 张晓阳编. 大夏教育文存 廖世承卷[M].杜成宪主编.上海：华东师范大学出版社, 2018.11.

6. 张晓阳著. 想象教育论[M]. 北京：科学出版社, 2017.12.

7. 张晓阳. 基于道德想象力的公德培育[J]. 上海教育科研,2016,(01):18-22.（人大复印资料教育学2016年第6期全文转载）

8. 张晓阳. 大数据迷潮下的教育研究及其想象力[J]. 基础教育,2015,12(04):49-55.（人大复印资料教育学2015年第11期全文转载）

9. 张晓阳.论“教育”历史的“真实”叙事[J]. 湖南师范大学教育科学学报,2014,13(06):80-83.

10. 张晓阳.新中国公民教育价值取向的嬗变[J]. 教育理论与实践,2014,34(22):41-45.

11. 张晓阳. 我国农村中小学布局调整政策:历程与影响[J]. 湖南师范大学教育科学学报,2013,12(06):59-63.

12. 张晓阳. 个体公民与个体公民教育[J]. 教育科学研究,2013,(07):21-25+69.（人大复印资料教育学2013年第11期全文转载）

13. 张晓阳. 我国农村中小学布局调整政策:分析与建议[J]. 教育导刊,2013,(07):21-23.

14. 张晓阳. 中小学生“个体公民”身份认同的调查研究[J]. 教育观察,2012,1(04):2-9.

15. 张晓阳. 论教师信念伦理的模式转换[J]. 基础教育,2011,8(05):54-57.

16. 张晓阳.从三个“压倒”看封闭式管理“制度德性”的缺失[J]. 中小学管理,2011,(10):21-22.

17. 张晓阳. 论德育范式的三种隐喻[J]. 江苏教育研究,2011,(25):20-23.(人大复印资料教育学2012年第12期全文转载)

18. 张晓阳. 学校公民教育的两个核心:友爱与正义[J]. 江苏教育研究,2011,(19):9-13.

19. 张晓阳. 生活德育的人学视野——人及人的生活与道德境况探析[J]. 江苏教育研究,2011,(07):17-21.

科研项目：

1. 主持在研2020年度国家社科基金教育学一般项目“基于教育戏剧的中小学德育研究”（BEA200116）

2. 主持并完成2021年度河南省社科联调研课题“小学教育戏剧化德育实践模式调查研究”（SKL-2021-1358）

3. 主持并完成2019年度河南省教育科学规划一般项目“基于教育戏剧的中小学德育模式研究”（〔2019〕-JKGHYB-0046）

4. 主持并完成2018年度河南省教育厅人文社科项目“K12阶段想象教育的策略体系构建研究”（2018-ZZJH-249）

5.主持并完成2017年度青年科学基金项目“基于心理工具的想象教育论研究”

获奖情况：

1.2023年度河南省教育科学研究优秀成果一等奖（豫教〔2023〕49891号）

2.2018年河南省教育科学研究优秀成果一等奖（豫教〔2018〕05458号）