| 姓名： | 熊建萍 |
职称： | 教授 | |
研究领域： | 发展与教育心理学 | |
Email： | xjpwh2001@163.com | |
办公室： | 田家炳705 | |
个人简历： | ||
心理学博士，教授，硕士生导师。中国心理学会眼动心理研究专委会委员；河南省心理学会理事；河南省心理学会普通心理与实验心理学专委会主任；河南省普通高等学校教指委心理学专业副主任委员兼秘书长；国家“一流”本科、河南省“一流”本科专业方向带头人，河南省心理学一级重点学科方向带头人。 | ||
主要成果：（近五年） | ||
1.A Multi-Task Comparison of Word- and Character-Frequency Effects in Chinese Reading，2022年，Journal of Experimental Psychology: Learning, Memory, and Cognition，SSCI, 第一作者 2.The Influence of Situational Regulation on the Information Processing of Promotional and Preventive Self-Regulatory Individuals: Evidence from Eye Movements, 2020,11, Frontiers in psychology, DOI: 10.3389/fpsyg.2020.531147, SSCI, 第一作者（通讯） 3.The Effects of Orthographic Neighborhood Size and the Influence of Individual Differences in Linguistic Skills During the Recognition of Chinese Words. 2021, 11, Frontiers in psychology. DOI: 10.3389/fpsyg.2021.727894. SSCI, 第一作者（通讯） 4.大学新生错失恐惧与社交网站使用的关系:交叉滞后分析，2022,3，学报（自然科学版），中文核心，第一作者（通讯） 5.不同引导任务对stroop效应的影响—基于注意力敏感模型的假设，2021.3.学报（自然科学版），中文核心，第一作者（通讯） 6.Eye-Movement Evidence for the Mental Representation of Strokes in Chinese Characters, 2019,45(3), Journal of Experimental Psychology: Learning, Memory, and Cognition .DOI: 10.1037/xlm0000598，SSCI, 第二作者 7.Growth Mindset and College Students’ Learning Engagement During the COVID-19 Pandemic: A Serial Mediation Model, 2021, 2, Frontiers in psychology. DOI: 10.3389/fpsyg.2021.621094, SSCI, 第二作者（通讯） 8.网络募捐中求助者的面部表情对捐助意愿的影响：有中介的调节模型，2020,1.心理与行为研究，CSSCI，第三作者 9.公平规范执行中内群体偏爱的心理发展机制，2021,12.心理科学进展,CSSCI, 第三作者 10.社会距离和性别对公平关注的影响，2020,1.心理与行为研究,CSSCI,第五作者 11. 价值取向对大一新生普遍信任的影响：多重中介效应分析,2019,1.心理与行为研究，CSSCI，第六作者 | ||
科研项目： | ||
1. 2023年8月-至今，《汉语发展性阅读障碍儿童语素意识缺陷的认知神经机制及干预》，主持，国家社会科学基金一般项目，资助20万，在研。 2. 2016年6月-2021年6月，《基于PASS理论的汉语发展性阅读障碍的亚类型研究与干预》，主持，国家社会科学基金一般项目，16BYY071，资助20万，结项。 3. 2013年10月-2016年10月，《不同亚类型阅读障碍儿童的眼动研究》，主持，教育部人文社科研究一般课题，13YJC190024，资助8万，结项。 4. 2011年8月-2012年8月，《河南省城镇老人心理健康状况调查及对策研究》，主持，河南省政府决策研究课题（省级），B370，结项。 5. 2020年11月-2022年12月 ，《青少年心理发展与教育》，主持，河南省研究生教育改革与质量提升工程项目（省级），YJS2021AL077，资助3万，结项。 6. 2017年6月-2020年8月，《河南省幼儿园绘本阅读教学现状调查及改革措施》，主持，河南省教育厅2017年度教师教育课程改革研究（省级重点）, 2017-JSJYZD-017，资助3万，结项。 7. 2018年12月-2021年11月，《汉语发展性阅读障碍的亚类型评估与干预》，主持，河南省科技厅科技攻关项目，（省级重点），9210231027，结项。 | ||
获奖情况： | ||
1. 著作《汉语发展性阅读障碍的产生机制与干预》，2022年10月获得河南省社会科学优秀成果奖（省级奖），二等奖（独著）。 2.《普通心理学Ⅱ》，2020年5月获得河南省本科教育线上教学优秀课程，一等奖（排名第二）。 3. 《不同亚类型汉语阅读障碍的眼动特征研究》，2018年8月获河南省教育科学研究优秀成果奖，二等奖（排名第一）。 | ||
