| 姓名： | 张振 |
职称： | 副教授 | |
研究领域： | 青少年社会发展与心理健康教育 | |
Email： | zhangzhenpsy@126.com | |
办公室： | 田家炳705 | |
个人简历： | ||
张振，男，河南安阳县人，汉族，中共党员，教育学博士、副教授、博士研究生导师，“平原学者(青年英才)”，长期从事青少年社会发展与心理健康研究。 | ||
主要成果： | ||
1. Dark triad and cyber aggression among Chinese adolescents during COVID-19，Frontiers in Psychology，1/4，SSCI； 2. Effects of Ingroup Identification on Ingroup Favouritism during Fairness Norm Enforcement，Behavioral Sciences，1/5，SSCI； 3. Victim Sensitivity and Proposal Size Modulate the Ingroup Favoritism During Fairness Norm Enforcement，Frontiers in Psychology，1/4，SSCI； 4. 公平规范执行中内群体偏爱的心理发展机制，心理科学进展，1/6，CSSCI； 5. 内群体偏爱或黑羊效应? 经济博弈中公平规范执行的群体偏见，心理科学进展，1/6，CSSCI； 6. 自恋与攻击行为的关系：观点采择和共情关注的调节作用，心理与行为研究，1/1，CSSCI； 7. 社会距离和性别对公平关注的影响，心理与行为研究，1/5，CSSCI； 8. 价值取向对大一新生普遍信任的影响: 多重中介效应分析，心理与行为研究，1/6，CSSCI。 | ||
科研项目： | ||
1. 心理发展视域下公平规范执行的内群体偏爱：基于多层级测评的证据，32000754，国家自然科学基金青年项目，主持； 2. 惩罚对旁观者人际信任的影响及机制研究，20YJC190030，教育部人文社会科学研究青年项目，主持； 3. 群体关系影响人际信任的心理机制研究，2019CJY030，河南省哲学社会科学规划项目，主持； 4. 群体认同调控分配公平规范执行的心理机制研究，192400410021，河南省软科学研究计划项目，主持； 5. 中小学生公平正义感的发展与多层级测评，222102320386，河南省科技攻关项目，主持； 6. 心理育人视域下高师院校师范生的公平正义感现状与提升路径研究，2022-JSJYYB-011，河南省教师教育改革研究项目，主持； 7. 公平关注受价值取向和群体身份调控的心理机制研究，2022-ZDJH-152，河南省教育厅人文社会科学研究项目，主持。 | ||
获奖情况： | ||
1. 福建省第十二届社会科学优秀成果奖，一等奖，2018.11，排名第二； 2. 河南省教育科学研究优秀成果奖，一等奖，2020.08，排名第一； 3. 2019年度河南省高等学校人文社会科学研究成果奖，二等奖，2020.08，排名第一； 4. 2020年度河南省高校哲学社会科学优秀研究成果奖，三等奖，2021.10，排名第一。 | ||
