姓名：

罗丹

职称：

校聘副教授

研究领域：

阅读评价，儿童认知发展

Email：

Happyluo45@163.com

办公室：

田家炳507

个人简历：

1999.9-2003.7    郑州大学 文学学士

2003.9-2006.7    东北师范大学 教育学硕士

2015.9-2016.7    首都师范大学访学

2018.9-2022.12   天津师范大学 教育学博士

2006.7-至今      任教

主要成果：

1. 罗丹.前言语阶段婴儿手势对语言发展的预测.学前教育研究,2020(09):39-47.（CSSCI）

2.罗丹.基于核心素养的小学生阅读学业成就评价研究.语文建设,2019(02):69-72. (核心)

3.罗丹.基于统编本教材的小学语文考试评价研究.语文建设,2018(09):37-39.（核心）

4.罗丹.前语言阶段语言能力的干预及效果分析.教育导刊,2011(05):15-18.（核心）

5.罗丹.“PIRLS”视野下小学生阅读测评研究.语文建设,2015(16):55-58.（核心）

6.罗丹.美国小学生阅读素养的进展以及对我国的启示——以PIRLS2011为例.现代中小学教育,2014,30(07):123-126.（核心）

科研项目：

1.婴儿语言表达与语言能力开发 （2010年省社科联项目，主持）

2.农村薄弱学校补偿研究（2012年全国教育科学规划教育部重点项目，参与，第二）

3.幼儿口语发展与早期阅读相关性研究（2013年省社科联项目，主持）

4.基于核心素养的学生学业成就评价（2014年省社科联项目，主持）

5.中美残疾幼儿融合教育社会支持比较研究（2017年全国教育科学规划国家一般项目，参与，第二）

获奖情况：

1.我国高职高专教育发展的困境、成因与途径选择研究（2010.9参与，第三河南省教育科学研究优秀成果一等奖）