姓名：

张彦杰

职称：

副教授（校聘）

研究领域：

学前教师教育、教育史

Email：

zhangyj_suifeng@126.com

办公室：

T-110

个人简历：

2002-2006 信阳师范学院教育科学学院     学士

2006-2009 华东师范大学教育学系      硕士

2009-2014 郑州市106中学            教师

2014-2018 河南女子职业学院          教务科副科长

2018-2022 华东师范大学教育学部      博士

2022-至今 教育学部      教师

主要成果：

论文：

[1] 张彦杰，周云. 后疫情时代在线教学如何走向“新常态”——基于理念与技术融合的微观视角[J]. 中国教育政策评论，2021(1):96-112.(CSSCI来源集刊）

[2] 张彦杰，王伦信. 史学理论对教育史研究方法论影响的实证分析[J]. 现代大学教育，2021，37(01):49-60.（CSSCI来源期刊）

[3] 张彦杰，高金锋，王伦信. 美国教育惩戒的历史嬗变、当前做法及启示[J]. 比较教育学报,2020(06):94-107.（CSSCI来源期刊扩展版）

[4] 张彦杰，周云. 教育理论何为——基于科学哲学的视角[J]. 上海教育科研，2018(03):28-30.（北大核心）

[5] 周云，张彦杰. 小议“课改”——从如何备课的角度思考[J]. 现代教育论丛，2010(10):36-38.（北大核心）

[6] 张彦杰. 学校自主管理背后的法律博弈[J]. 教学与管理，2009(10):7-8.（北大核心）

[7] 张彦杰，邵洪宇. 实践教育学的演变及含义——兼论教育理论与实践的逻辑鸿沟[J]. 上海教育科研，2009(03):11-12+35.（北大核心）

[8] 张彦杰. 教师的实践智慧及生成途径[J]. 教学与管理，2008(35):3-5.（北大核心）

著作：

[1] 王伦信. 民国私立学校研究[M]. 长沙：湖南教育出版社，2021.（参与部分撰写工作）

[2] 金忠明，张彦杰. 和谐教育：文化意蕴与学校实践[M]. 上海：上海教育出版社出版，2010.

科研项目：

主持：高质量发展背景下河南省幼儿园教师专业学习共同体研究，博士科研启动费支持课题

参研：基于《幼儿园教师专业标准》下的中职学前教育专业教育实习模式探究，河南省职业教育教学改革研究项目（ZJB18062）

参研：民办高校大学生心理健康教育课程建设探究（2020-ZZJH-558），河南省教育厅人文社会科学研究一般项目

获奖情况：

2016  河南省中等职业学校班主任素质能力展示活动一等奖

2017  全国中等职业学校班主任基本功大赛决赛二等奖