姓名： 

师亚飞

职称：

讲师

研究领域：

学习动机与投入、数字化教育

Email：

shiyafei240@163.com

办公室：

物理北楼A214

个人简历：

华中师范大学教育技术学博士，主要从事学习动机与投入、数字化教育、学习分析以及人工智能教育应用等方面的研究，主持国家自然科学基金项目1项、教育部人文社科项目1项、中央高校基本科研业务费项目2项，参与国家自然科学基金项目、省级项目多项。获浙江省教育科学研究优秀成果奖一等奖1项。在Computers & Education、《电化教育研究》、《中国电化教育》等国内外重要期刊和会议上发表学术论文10 余篇。受邀担任Education and Information Technologies、GCCCE 2022审稿人。

主要成果：

[1] 师亚飞,童名文,王建虎,孙佳,戴红斌,魏艳涛.混合同步学习：演进、价值与未 来议题[J].电化教育研究,2021,42(12):100-107.

[2] Shi, Y, Tong, M, Long, T. Investigating relationships among blended synchronous learning environments, students’ motivation, and cognitive engagement: A mixed methods study[J]. Computers & Education, 2021, 168: 104193.

[3] 师亚飞,童名文,孙佳,戴红斌,龙陶陶,王建虎.混合同步学习环境对学生认知 投入的影响机制研究[J].中国远程教育,2021(09):29-38+68+77.

[4] 童名文,师亚飞,戴红斌,孙佳.智慧学习环境中自适应学习系统动力机制研究 [J].电化教育究,2020,41(02):68-75.

[5] 师亚飞,彭红超,童名文.基于学习画像的精准个性化学习路径生成性推荐策 略研究[J].中国电化教育,2019(05):84-91.

科研项目：

1.国家自然科学青年基金项目“融合多模态数据的在线认知投入评测与干预策略研究”，主持.

2.教育部人文社会科学青年基金项目“多模态数据支持的同步课堂远端学生认知投入状态识别研究”，主持.

3.中央高校基本科研业务费项目“学习动机的中介作用: 探究混合同步学习环境对学习投入的影响”，主持.

4.中央高校基本科研业务费项目“教育公平取向的混合同步学习环境设计与应用研究”，主持.

获奖情况：

1. 

2.

3.