个人简历： 

师亚飞，博士，平原学者，硕士生导师，河南省教育学会教育技术专业委员会理事。长期从事混合式学习环境设计、人工智能与教育应用、学习动机与投入、数字化学习等研究。主持国家自然科学基金项目、教育部人文社会科学项目、河南省哲学社会科学规划项目、中央高校基本科研业务费项目等5项，参与国家自然科学基金面上项目2 项、其他省部级项目多项。获2021 年度浙江省教育科学研究优秀成果奖一等奖。以第一作者在Computers & Education、Journal of Computer Assisted Learning、《中国电化教育》、《电化教育研究》、《中国远程教育》等国内外期刊和会议发表学术论文10 余篇，申请专利4 项、软件著作权9 项。受邀担任Education and Information Technologies、Evaluation and Program Planning、Humanities & Social Sciences Communications、Studies in Educational Evaluation、Acta Psychologica、GCCCE 2022、EITT2024等多个SSCI/SCI国际学术期刊、会议审稿人。

主要成果（近5年）：

[1] Shi, Y., Wei, Y., Zhu, K., & Liang, Y. (2025). Effects of peer and teacher support on students’ creative thinking: Emotional intelligence as a mediator and emotion regulation strategy as a moderator. Asia Pacific Education Review. (Revised Submit)

[2] Shi,Y.,Cheng, Q., Wei, Y., Tong, M., & Yao, H. (2024). Understanding the effect of video conferencing learning environments on students' engagement: The role of basic psychological needs. Journal of Computer Assisted Learning, 40(1), 288-305.

[3] Qi Xu, Yantao Wei, Yafei Shi, Qingtang Liu, You Yu, Guangrun Xiao (2024). A Review of Automatic Measurement of Learning Engagement Using Body Clues. In International Conference of Educational Innovation through Technology (EITT2024).

[4] 魏艳涛,徐琦,桑志强,师亚飞 (2024). 复杂动态系统理论视角下课堂认知投入评测模型的构建及应用 [J]. 现代教育技术, 34 (12): 65-75.

[5] 徐琦,魏艳涛,刘清堂,肖光润,师亚飞 (2024).教育大语言模型应用的 SWOT 分析：机遇、挑战与对策. 第28届全球华人计算机教育应用大会.重庆:西南大学,137-144.

[6] Shi, Y., Cheng, Q., Wei, Y., & Liang, Y. (2023). Linking Making and Creating: The Role of Emotional and Cognitive Engagement in Maker Education. Sustainability, 15(14), 11018.

[7] Shi, Y., Cheng, Q., Gao, J., & Wei, Y. (2023). Investigating Factors That Influence College Students’ Online Continuous Learning Intention during COVID-19 Epidemic. In 2023 11th International Conference on Information and Education Technology (ICIET) (pp. 380-384). IEEE.

[8] Gao, J., Wei, Y., Shi, Y., & Yang, Y. (2023). A Review of Academic Emotions Recognition and Analysis with Emphasis on E-Learning Environment. In 27th Global Chinese Conference on Computers in Education (109-117).

[9] Gao, J., Wei, Y., Wang, K., & Shi, Y. (2023). Automatic Academic Emotion Recognition and Its Evolution Analysis in Classroom. In 2023 5th International Conference on Computer Science and Technologies in Education (CSTE) (pp. 42-48). IEEE.

[10] Lu, G., Liu, Q., Xie, K., Zhang, C., He, X., & Shi, Y. (2023). Does the Seat Matter? The Influence of Seating Factors and Motivational Factors on Situational Engagement and Satisfaction in the Smart Classroom. Sustainability, 15(23), 16393.

[11] Lu, G., Zhang, C., Liu, Q., & Shi, Y. (2023). Investigating the Influence of Seating Factors on Perception of the Learning Environment in Smart Classroom. In International Conference on Blended Learning (pp. 35-46). Cham: Springer Nature.

[12] Ma, Y., Wei, Y., Shi, Y., Li, X., Tian, Y., & Zhao, Z. (2022). Online learning engagement recognition using bidirectional Long-Term recurrent convolutional networks. Sustainability, 15(1), 198.

[13] 师亚飞,童名文,王建虎,孙佳,戴红斌,魏艳涛 (2021).混合同步学习：演进、价值与未来议题[J].电化教育研究,42(12):100-107.

[14] Shi, Y, Tong, M, Long, T. (2021). Investigating relationships among blended synchronous learning environments, students’ motivation, and cognitive engagement: A mixed methods study[J]. Computers & Education, 168: 104193.

[15] 师亚飞,童名文,孙佳,戴红斌,龙陶陶,王建虎 (2021).混合同步学习环境对学生认知投入的影响机制研究[J].中国远程教育,2021(09):29-38+68+77.

[16] 孙佳,童名文,刘清堂,师亚飞,姚璜 (2021).居家在线教育中存在感的黑箱机理探索:一项来自高等教育的调查研究[J].现代远距离教育,(05):52-62.

[17] Shi Y, Tong M, Sun J, et al. (2020). Investigating Challenges and Benefits of Educational Equalization Oriented Blended Synchronous Learning. In Proceedings of the 2020 11th International Conference on E-Education, E-Business, E-Management, and E-Learning (pp.5-9). ACM.

[18] 童名文,师亚飞,戴红斌,孙佳 (2020).智慧学习环境中自适应学习系统动力机制研究[J].电化教育究,41(02):68-75.

[19] 孙佳,童名文,师亚飞,戴红斌,牛浩宇,龙鑫 (2020).混合同步课堂生态机制重构研究[C]黄龙翔等.第24届全球华人计算机教育应用大会.兰州:西北师范大学,596-603.

[20] 王建虎,童名文,王芸,师亚飞 (2020).全球数字化学习：挑战、趋向及思考——《2020数字化学习现状》报告的解析[J].远程教育杂志,38(05):52-60.

科研项目：

[1] 国家自然科学青年基金项目“融合多模态数据的在线认知投入评测与干预策略研究”,  主持

[2] 教育部人文社会科学青年基金项目“多模态数据支持的同步课堂远端学生认知投入状态识别研究”, 主持

[3] 河南省哲学社会科学规划青年项目“设计研究视域下混合式学环境的学习投入发生机制研究”, 主持

[4] 中央高校基本科研业务费创新资助项目“学习动机的中介作用: 探究混合同步学习环境对学习投入的影响”, 主持

[5] 中央高校基本科研业务费优博培育项目“教育公平取向的混合同步学习环境设计与应用研究”, 主持

[6] 国家自然科学基金面上项目“面向同步直播课堂的可解释学习投入自动评测方法研究”, 主要参与

[7] 国家自然科学基金面上项目“面向无源传感监测的边缘设备智能感知与融合计算”, 主要参与

[8] 湖北省自然科学基金项目“基于I理论的深度学习方法研究”, 主要参与

[9] 浙江省教育科学规划一般规划课题“信息化赋能区域教育资源优化供给的实践研究”, 主要参与

[10] 新疆维吾尔自治区社会科学基金项目“教育信息化助力文化润疆的行动研究”, 主要参与

[11] 中央高校基本科研业务费项目“面向空谱特征学习的深度极限学习方法研究”, 主要参与

获奖情况：

1.浙江省教育科学研究优秀成果奖一等奖.