| 姓名： | 刘小先 |
职称： | 副教授 | |
研究领域： | 心理发展与教育 | |
Email： | littlexian@126.com | |
办公室： | 田家炳705 | |
个人简历： | ||
2000年7月，本科毕业于吉林大学哲学社会学院应用心理学专业，同时入职教育系（教育学部）。入职以来教授本科生和研究生课程主要包括心理咨询与辅导、发展心理学、社会心理学、儿童心理辅导等。 | ||
主要成果： | ||
1. Liu, X., Gong，S., Zhang，H., Yu, Q., Zhou, Z. (2021). Perceived teacher support and creative self-efficacy: The mediating roles of autonomous motivation and achievement emotions in Chinese junior high school students. Thinking Skills and Creativity, 39 (2021): 100752. Doi:10.1016/j.tsc.2020.100752.SSCI 2. 刘小先，龚少英，周治金，封晓伟，于全磊.(2020). 父母自主支持、心理控制与初中生创意自我效能的关系：学业情绪的中介作用，心理发展与教育（心理学二级顶尖），36（1），45-53. 3.刘小先,陈万芬,王淑敏.城市居家与养老院老年人心理健康、幸福感状况比较[J].中国老年学杂志,2016,36(18):4607-4609. 4.刘小先,马梓涵,赵碧冬,邱岩.留守儿童亲子依恋与情绪调节策略的关系研究[J].教育导刊,2016(08):44-47. 5.刘小先，孙五俊，杨琳琳，张艺萌，刘凯莉，刘晓艳.幼儿教师人格与情绪调节方式关系研究，教育导刊，2014.08,26-29. 6.刘小先；周翠敏.农村留守学生心理健康教育研究，教学与管理，2012.12，56-57.核心 7.刘小先.农村留守初中生人格、自我效能与心理健康关系，中国公共卫生，2012，28（9）：1210-1212. 8.刘小先.河南省师范院校女大学生人格与应对方式关系的研究，中国健康心理学杂志，2012.20（6）：932-934. 9.刘小先.农村留守儿童人格特征与心理行为问题关系分析，中国学校卫生，2011.32（5）：615-616. 10.李西营；刘小先；申继亮.青少年创造性人格和创造性的关系：来自中美比较的证据，心理学探新，2014.34（2）：186-192. | ||
科研项目： | ||
1. 河南省哲学社会科学规划项目，教师作文反馈对小学生言语创造力发展影响机制研究，立项，主持，2022 2. 河南省2022年度教师教育课程改革研究项目，心理学专业师范生心理健康教育技能培养模式的优化与创新，2022-JSJYYB-013，立项，主持 3.河南省哲学社会科学规划项目，农村留守儿童学习投入的发展特点、影响因素及干预研究，2017BJY011，已结项，主持.2017年立项-2020年结项 4.河南省教育厅人文社科项目，河南省农村中小学教师人格特征与心理建康状况研究，2011-QN-134，2011/01-2012/12，已结题，主持. | ||
获奖情况： | ||
1. 2021年12月，获得“河南省文明教师”称号 2.2020年7月，获得河南省教科文卫体系统“优秀教师”称号 3.2020年4月，获得中共河南省委宣传部授予的“河南省新冠肺炎疫情防控应急科普工作先进个人” 4.2016年9月，获得“优秀教师”称号 5.2012年9月，获得“优秀教师”称号 6.2021年9月，获得“急难险重”先进个人 7.2013年4月，获得“三育人”先进个人 8.2012年6月，获得两创四争“文明教师” 9.2021年7月，获得两创四争“文明教师” 10.2020年6月，获得“优秀实习指导教师” 11.2009年12月，获得“优秀实习指导教师” 12.2019年12月，获得教育部高等学校心理学类专业教学指导委员会“全国首届大学生心理辅导课教学竞赛二等奖”（指导教师） | ||
