张恒君

发布者:刘骏飞发布时间:2020-10-11浏览次数:50


一、基本情况

张恒君,河南孟州,副教授。1999-2003年在学习(本科);2004-2007年在攻读硕士学位;2008-2011年在北京师范大学攻读博士学位;2017-2020年在华中师范大学进行博士后研究。2018年入选河南省高等院校青年骨干教师培养计划,优秀教师。主要研究方向为汉语语法及国际汉语教学,邮箱:327361918@qq.com

二、主讲课程

1.本科生:现代汉语、语言学概论、对外汉语教学语法、对外汉语教学概论、现代汉语语法专题。

2.研究生:汉语作为第二语言教学、汉语语法学、应用语言学、汉语国际教育案例撰写与分析。

三、教学科研成果

1.张恒君.现代汉语祈使句人际功能研究[M].北京:中国社会科学出版,2014.

2.张恒君.汉语国际教育案例与点评(亚洲国家篇)[M].北京:华语教学出版,2015.

3.张恒君.河南孟州方言的反事实虚拟句“忘了+S”[J].汉语学报,20192)。

4.张恒君.“也好”的话语标记功能及其形成[J].中南大学学报,20154)。

5.张恒君.汉语的权势标记“给我”研究[J].湖南社会科学,20134)。

6.张恒君.论“各种+谓词性成分”的泛化[J].学报,20176)。

7.张恒君.莫言小说语言风格论[J].小说评论,20154)。

8.张恒君.<热爱生命><老人与海>对比杰克•伦敦与海明威的作品风格[J].当代文坛,20165)。

9.张恒君.“连续”词性辨析[J].辞书研究,20116)。

10.张恒君.“淡定”考释[J].辞书研究,20132)。

11.张恒君.“X”汉语新词探析[J].现代中国语研究(日本刊物),201012)。

12.张恒君.悖论与救赎:冈萨雷斯电影中的哲学法则[J].电影文学,201715)。

13.张恒君.祈使“把”字句考察[J].武陵学刊,20164)。

14.张恒君.流行语“淡定”探微[J].汉字文化,20155)。

15.张恒君.讲授法在现代汉语语法教学中的有效应用[J].语文知识,20132)。

16.张恒君.“吐槽”正流行[J].语文月刊,20134)。

17.张恒君.不受欢迎的新潮“极品”[J].咬文嚼字,20133)。

18.张恒君.“极品”小议[J].语文月刊,20131)。

19.张恒君.“综合症”与“综合征”孰是孰非[J].语文学习,20106)。

20.张恒君.当代汉语新词“被X”探析[J].学报,20103)。

21.张恒君.“打拼”:源自闽南方言的流行词[J].语文学习,20102)。

22.张恒君.当代汉语中的“形++宾”比较式[J].湖南科技学院学报,20099)。

23.张恒君.浅析《围城》中个性化的比喻[J].忻州师范学院学报,20071)。

24.张恒君.说“攻略”[J].中学语文教学,20072)。

四、主持参与项目

主持项目:

1、中国博士后科学基金项目:“一带一路”文化禁忌与汉语教材国际化,人社部,结项,2017-2019

2、汉语国际教育专业学位2017年度课题:“一带一路”沿线汉语国际教育案例库建设与研究,国家教指委,在研,2017-2020

3、河南省哲学社会科学规划项目:河洛大鼓书词的方言语法研究,省哲社办,在研,2018-2021

4、河南省教育厅人文社科项目:人际功能视角下的汉语祈使句研究,教育厅,结项,2014-2016

5、河南省教育厅人文社科项目:“一带一路”沿线中亚5国留学生汉语有标复句习得研究,教育厅,在研,2017-2018

6、河南省教育科学规划项目:“一带一路”沿线国家的国别文化与汉语国际教育,教育厅,0.3万,结项,2017-2019

7、河南省社科联项目:跨文化交际案例选编,社科联,0.5万,结项,2016-2017

8、研究生优质课程项目:汉语作为第二语言教学(录制10节课),研究生处,2万,结项,2015-2016

9、成人在线开放课程项目:语言学概论(录制20节),成人教育学院,3万,结项,2017-2020

参与项目:

1、国家社会科学基金项目:汉语词缀的历史发展研究,全国哲社办,20万,结项(证书号:20191249),2015-2019,第2

2、河南省高等高等教育教学改革研究与实践项目:卓越教师背景下汉语言文学专业师范生教学设计能力提升研究,教育厅,2万,在研,2019-2021,第2

3、国家精品视频公开课:汉语哲思与表达艺术,结项,第3

4、河南省高等学校精品资源共享课:现代汉语,结项,第5

五、获奖情况

120156月,《现代汉语祈使句人际功能》被教育厅授予社科成果特等奖。

220167月,《汉语国际教育案例与点评》被教育厅授予河南省教育科学研究一等奖。

320177月,《从<热爱生命><老人与海>对比杰克•伦敦与海明威的作品风格》被教育厅授予社科研究成果二等奖。